公司关于完善全员育人、全程育人工作的若干意见
为了充分发挥教师在本科生培养中的主导作用，尊重员工个性差异和学习自主权，因材施教、提高人才培养质量，营造公司全员育人、全程教育的良好氛围，建立和谐的师生关系，完成大众化教育背景下高等教育培养合格建设者和接班人的重要任务，特提出如下意见。
1、班主任、专业课教师承担公司全员育人、全程育人的重要任务。班主任主要在员工思想政治素质、生活情况上给予员工关心、教育、爱护和帮助，辅以对员工专业学习方面的指导；专业课教师主要在专业、学业上加强对员工的指导和引导，兼顾员工的思想及生活情况。
2、班主任和专业教师通过言传身教、为人师表，引导、帮助员工树立正确人生观、价值观和社会主义荣辱观，并经常与团委和辅导员沟通，一起做好老员工思想政治教育工作。要以严谨的治学态度、优良的职业道德指导教育员工，注重员工的个性发展和科学精神及人文精神的培养，关心员工综合素质的提高，引导员工明确学习目的和成才目标，端正学习态度，促进员工知识、能力、素质协调发展。
3、育人工作中要培养员工刻苦学习的精神，引导员工正确对待外语、出国等热门问题，帮助他们处理好各种关系。要针对员工的个体差异，对员工的选课、专业发展方向、考研、学习方法、专业学习规划、职业生涯设计等方面提出具体指导建议。提倡个别指导与集体指导相结合，对员工的指导工作贯穿本科学习全过程，引导优秀员工尽早参与科研工作。
4、参加班级的班会、团日等活动，定期下宿舍，了解员工的各方面情况，及时发现员工的心理动向，若有问题及时进行疏导并向公司报告。关心经济困难员工，鼓励他们贫不失志。通过谈心、座谈、提问等方式，了解所在班级和所担任课程班级的每个员工的情况。
5、在和员工充分沟通的基础上，班主任和专业教师需每学期填写《员工成长记录》。通过4年的成长记录，勾勒员工的成长轨迹，在员工毕业时，将成长记录送给员工留念。
6、公司每年将组织教研室和团委进行考核，专业教师和班主任的工作量计算方法另行制定。对于工作突出的专业教师和班主任，公司给予表彰和奖励，在评选优秀教师和先进工作者等方面优先；毕业班就业率高的班级（就业率从横向和纵向两个方向比较）由公司对班主任进行表彰和奖励。
